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早教课程报名须知
帝花猫教育    2017-01-04 18:07:14    文字:【】【】【

早教课程报名须知

1~3岁的宝宝正处于蒙特梭利认为的“心理的胚胎期”,也就是说这个时期是宝宝心理形成的时期,和生理胚胎发展一样,宝宝心理的发展也经历着从无到有的过程,开始几乎是一无所有,经过吸取外界的刺激和印象,积累材料,形成许多感受点,然后才产生心理活动。

由于幼儿年龄阶段不同,我们早教课程设计是不同的,分为1.5~2.5岁阶段早教班和2.5~3.5岁阶段早教班。

1.5~2.5岁阶段这个阶段需要安排很多事物让宝宝接触,使用感官训练阶段引导宝宝运用五官感受周围事物,这个阶段是宝宝学习走路的时期,刚会走路的是宝宝最活泼好动的时期,这个时期需要充分让宝宝运动,这个阶段设计的课程重要的大肌肉的训练和小肌肉的练习,帮助左右脑均衡发展。这个阶段的教育的重点是感官教育、开发宝宝的大脑神经,锻炼宝宝身体运动协调能力,目的是通过早期的技能训练,使宝宝神经网络运作通畅,宝宝的反应快速、顺畅,锻炼灵感和直觉敏锐性。

1.5~2.5岁阶段早教班设计游戏教导方式、培养目标等与2.5~3.5岁幼童有所区别。这些课程游戏包括:视觉游戏:藏猫猫、找气球、找光、滚球、彩色水游戏等;听觉训练:听音瓶、猜一猜、身体乐器、找声音等;触觉训练:触觉板、摸一摸、抓悬挂玩具等。日常生活训练包括基本运动:钻山洞、玩球、挤一挤、捏一捏等;社交训练:握手、找朋友、寻宝贝、走路坐姿训练等;数学素质:数数、你一个我一个、前后学习、指认五官、数鸭子等。

             

由于宝宝在3岁左右就开始形成自己的性格,幼儿性格决定了大多数人的成年表现。1980年英国伦敦精神病研究所神经学家在跟踪研究10003岁幼儿后,总结出几种幼儿性格预示出的成年表现。

 

表现类别

幼儿性格

成年表现

充满自信型

活泼热心、外向型性格

开朗、坚强、果断、领导欲强

良好适应型

自信、自制、不易心烦意乱

成年后变化不大

沉默寡言型

沉默、言语较少

善于隐瞒、不影响别人

坐立不安型

行为消极、注意力分散

小事容易过度反应、不现实、易苦恼、易愤怒

自我约束型

自我约束、不易被外界打扰

成年后变化不大

 

2.5~3.5岁这个阶段需要发展幼儿的情感和社会性生活,比如:愿意参加各种游戏、经常保持愉快、能够摆脱对家人的依恋 喜欢与同伴交往、分享玩具和事物、能初步表现出对家人的关心、干一些力所能及的小事等、喜欢与熟悉的人交往、会用礼貌用语等。

蒙氏早教班对2.5~3.5岁阶段幼童能力要求与1.5~2.5岁阶段不同,对面临步入幼儿园的宝宝进行全面性的教育。对幼儿的社会化和生活能力、礼貌教育、智力发展等方面进行培养。设计的教程和课程内容包括:社交学习:高高兴兴上幼儿园、做个好朋友、小小传话员、应答歌、自我介绍、我的一家人、打电话、宝宝学读书等;生活教育:奇妙的口袋、我的用品、一起搬桌子、拧毛巾、给人开门、擦鼻涕、脱衣服等;智力开发:折叠餐巾布、10以内的加法减法、排序分类、比较联系、推理判断练习、欣赏古诗、音乐学习等。

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